我校19门本科课程获2016年省级精品在线开放课程

2019-11-23 作者:全天时时彩免费计划   |   浏览(166)

  日前,在全校本科教学工作布置会上,邬大光副校长宣布启动实施“本科生全部课程上网工程”,今后我校除短学期聘请校外专家开设的课程外,为本科生开设的所有课程均应上网并在学校课程中心平台上开展辅助教学活动。

  9月18日,福建省教育厅发文《关于公布 2016 年省级精品在线开放课程立项建设名单的通知》,公布2016年省级精品在线开放课程建设项目。我校申报的19门本科课程全部入选,其中生命科学学院6门,马克思主义学院4门,数学科学学院3门,信息科学与技术学院3门,航空航天学院2门,管理学院1门。

  目前,学校已经正式出台《关于实施“本科生全部课程上网工程”暨全面启用课程中心平台的通知》文件。通知要求,本科生全部课程必须于今年内完成上网工作,今年秋季学期开设的课程必须在课程中心平台上进行首轮应用。通知强调,为顺利推进本科生全部课程上网,各学院要高度重视,提高认识,要充分认识课程上网对推进课程教学改革的重要意义和对提升教学质量与水平的重要推动作用。学院可通过召开全院教师动员大会、成立“本科生全部课程上网工程”工作组、对教师开展网络辅助教学的工作量给予认定等举措,确保按时完成课程上网建设任务。同时,学校将举办课程中心平台使用培训班,开展研讨交流、优秀网络课程评比等活动,并将课程上网工作纳入教学绩效考核范畴。

  省级精品在线开放课程是福建省教育厅教改项目,由教育厅委托“福建省高校在线教育联盟”组织课程评审工作。本次课程立项重点是从大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程中遴选,要求适合网络共享及网上公开使用,在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

  据悉,学校从2013年起启动建设课程中心平台,实施了“千门课程上网”计划。我校课程中心平台由清华大学教育研究院开发,在该平台上可开展教学互动,进行网上作业、网上测试,组织网上专题讨论,开展教学效果、教学问卷调查等。到目前为止,学校已经分两批立项建设了255门示范性网络课程,取得了较好的示范与辐射作用,目前平台在线课程已达506门。根据对部分上课师生的调查显示,借助平台的强大功能,授课教师充分开展线上线下相结合的混合式教学,推动采用启发式、探究式、讨论式、参与式、翻转式教学等新型教学模式,达到了良好的教学效果。

  今年7月,教务处联合现代教育技术与实践训练中心积极组织申报。按照省级精品在线开放课程建设标准、规范与要求,各课程负责人及建设团队投入大量时间和精力,重新进行课程设计、拍摄与制作,经过对课程内容(文字和影像等)逐字、逐句、逐帧审核,专家评审,我校择优推荐了19门课程申报省级精品在线开放课程。

  

  近年来,学校积极推进现代教育技术在教育教学中的应用,通过硬件倒逼、慕课倒逼、制度倒逼,促进教师充分利用现代教育技术,开展教学方式改革,倡导线上线下相结合的混合式教学,提高课堂教学质量,着力推动本科教育教学改革,全面提升本科教学质量与水平。

  硬件倒逼,即利用教学设施的现代化倒逼教学改革,特别是课堂教学改革。建设智慧教室,体现“以学生为中心”的教学理念,便于师生方便快捷地展示与获取信息。学校计划改造一批公共教室,目前已完成12间,在建20间。

  慕课倒逼,即开展在线开放课程建设与应用。2013年学校引进清华大学“课程中心平台”,并启动“千门课程上网工程”,开展了两期示范性网络课程建设工作。2016年3月启动“本科生全部课程上网工程”,计划年底完成所有本科生课程全部上网,利用课程中心平台开展线上线下相结合的混合式教学。2016年4月,经精心组织申报和专家评审,立项第一批校级在线开放课程共10 门,一些课程预计10月实现开课。

  制度倒逼,即建立相应的教学管理制度。学校制定了《厦门大学示范性网络课程建设基本要求》,明确了课程建设的标准、要求,目前正在研究制定《厦门大学在线开放课程建设与运行管理办法》等文件。此外,在技术保障与服务方面,现代教育技术与实践训练中心每周组织一次教师培训,指导教师在线课程建设和现代教育设备应用;对教师需求随时、及时响应,开展内部技术培训,提升服务质量和水平。

  据悉,学校近期还将立项第二批校级在线开放课程。

  

  附件:图片 12016年省级精品在线开放课程立项建设名单.jpg

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